情境教学法在小学道德与法治课程中的教师教学能力提升研究论文

**摘要**：本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治课程中对教师教学能力提升的作用。通过分析情境教学法的理论基础及其在实践中的应用，本文指出情境教学法不仅能有效提升学生的道德素养和法律意识，还能显著提高教师的教学设计能力、课堂调控能力和反思创新能力。本文结合实际案例，提出了具体的应用策略，以期为小学道德与法治课程的教学改革提供参考。

**关键词**：情境教学法；小学道德与法治；教师教学能力；教学设计；课堂调控

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一、引言

随着新课程改革的不断深入，小学道德与法治课程的教学方法也在不断创新和优化。情境教学法作为一种以学生为中心、注