小学语文课堂教师反馈语对学生文学素养提升的实证研究论文

摘要：本文以小学语文课堂教师反馈语为研究对象，通过实证研究方法，探讨了教师反馈语对学生文学素养提升的影响。文章从实际教学现象出发，分析了教师反馈语在提升学生文学素养中的重要作用，旨在为提高小学语文教学质量提供有益参考。

关键词：小学语文；教师反馈语；文学素养；实证研究

一、引言与背景

（一）1.小学语文教育的重要性

在基础教育阶段，小学语文教育是培养学生综合素质、塑造健全人格的重要途径。语文课程不仅涵盖了语言知识的传授，更关乎学生文学素养的培育。文学素养是一种涵盖审美、思维、情感等多方面的综合素质，对于学生的成长具有重要意义。然而，在当前