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不同发展阶段生物师范生教师信念对比研究

摘要

教师信念是指教师对于教师职业、学科态度、教学态度等观念构成的一个稳定的体系。它作为将

教师已有的理论知识和教师技能转化为课堂生产力的重要中转站，其重要性不可小觑。生物师范生是

未来生物教师的后备军，这一群体教师信念的发展值得我们关注。

在本研究中主要将生物师范生的教师信念分为以下几个维度：教师角色信念、中学生物学课堂信

念和中学生物学教学信念。以“”和“传统”来衡量每一个维度的价值取向。通过问卷调查和访谈的

方式，探究南京师范大学2017级-2019级生物师范生的教师信念，比较不同发展阶段生物师范生教

师