人教鄂教版（2024）科学三年级上册

《我们的呼吸》教学设计

课题

4.15我们的呼吸

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道呼吸需要空气，吸入的空气与呼出的气体成分不同；

2.理解呼出气体中二氧化碳增多、氧气减少的特点；

3.知道肺活量是衡量肺通气能力的指标，受年龄、性别等因素影响；

4.认识保护呼吸器官对维持健康的重要性。

科学思维：

1.通过“澄清石灰水实验”，发展“观察现象—对比分析—得出结论”的实证思维；

2.结合氧气、二氧化碳含量数据，推理“呼吸过程中气体成分变化”的规律；

3.分析肺活量测量数据，评价自身肺通气能力并关联健康行为。

探究实践：

1.完成“比