7.身边的能冀人版2024三年级上册第三单元

3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录

核心素养科学观念：知道玩具运动需要能量，理解“能量越大，物体运动效果越明显”（如发条圈数影响青蛙跳动距离）。科学思维：通过设计“发条青蛙跳动距离”实验，学习控制变量（转动圈数）、记录数据、分析结论的思维方法。探究实践：能运用“吹、拧、用磁铁吸”等方法让玩具动起来，完成简单实验操作与数据记录。态度责任：对探究“玩具运动”“能量用途”表现出兴趣，激发科学好奇心。

同学们，上节课我们学了如何让这些玩具动起来，你还记得有什么方法吗？为什么这些方法可以让玩具动起来呢？01情境·问