辅导个案:点亮生命的微光一优势视角理论在初中生自伤行为辅

导中的应用

一位初二男生因亲子冲突频发及学业压力等问题产生自伤行为

和消极想法。心理教师运用优势视角理论进行干预，通过剥离负面标

签、追溯成功经验、链接支持资源、建生命意义等步骤，挖掘学生

内在优势与外部资源，结合家庭辅导改善亲子关系，帮助学生建积

极生命意义感，回归正常学习生活。

1个.案概况

来访男生小宇（化名），14岁，初二寄宿学生，成绩中下，独

生子。父母经商，常年忙碌，家庭经济条件优渥。父亲是退