人教鄂教版（2024）科学三年级上册

《建筑中的结构》教学设计

课题

5.18建筑中的结构

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道三角形框架最稳定，四边形、五边形易变形；

2.理解重心位置（重物在底部）能提高结构稳定性；

3.认识拱形、薄壳结构承载能力更强，榫卯结构是无钉加固的传统智慧。

科学思维：

1.能通过“对比实验”（如不同形状框架的变形情况），归纳“形状影响稳定性”的规律；

2.能基于实验数据（如“圆柱承载重物最多”），推理“形状与承载能力的关系”；

3.能举例说明“结构设计需满足功能需求”（如拱形用于桥梁）。

探究实践：

1.完成“框架稳定性”“重物位置影响”“