基本信息
文件名称：2.1 空气占据空间（教学设计）科学大象版三年级上册2025.pdf
文件大小：167.6 KB
总页数：3 页
更新时间：2025-11-08
总字数：约2.36千字
文档摘要
大象版（2024年）科学三年级上册教学设计
课题2.1空气占据空间课型新授课
科学观念：明确空气具有占据空间的性质，知道空气占据的空间可通过钻孔、开
孔等方式排出，能解释“吹气球”“纸团不湿”等现象与空气占据空间的关联。
科学思维：通过分析实验现象，建立“现象-猜想-实验验证-结论”的思维链，
能推理空气占据空间的变化过程。
教学目标