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小学语文情境教学策略探析

摘要：在小学语文学科教育当中，情境教学法是一种非常常见的教学手段，能够有效创设教学情境，引导学生学习语文知识，有助于提升学生的思维能力和对知识的理解能力。但以往教师在设计情境时经常存在许多问题，诸如没有联系学生的实际生活，没有了解学生的需求，没有创设合适的语文学科教学情境，这会影响学生的学习兴趣。本文探究了小学语文情境教学的策略，希望借助诸如问题情境、表演情境等多样化的情境内容，来提升小学语文学科的教学水平。

由于小学生性格、年龄、兴趣爱好等存在差异，教师应用传统的“灌输式”教学模式很难满足学生的多样化学习需求，也不利于调动学生的学习积极性，帮助学生理解语文知识内容