湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题4.19土壤的保护课型新授课

科学观念：知道植物对土壤有水土保持作用，了解破坏土壤的行为，建立“土壤

需保护”的认知，知晓植树造林是保护土壤的重要方法。

科学思维：通过分析模拟实验现象，培养对比与推理思维，能从“有无植物”的

差异推断植物对土壤的保护作用，提升对“破坏行为危害”的判断能力。

教学目标