湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

2.8液体的热胀冷缩

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道液体具有热胀冷缩的性质，理解温度计利用液体该性质制成，能举例说明生活中液体热胀冷缩的现象，建立物质热胀冷缩的初步认知。?

科学思维：通过分析实验中液柱变化与温度的关系，理解“放大法”的科学思维，培养从实验现象推导科学结论的逻辑推理能力。?

探究实践：能动手制作简易红水“温度计”，完成液体受热、遇冷的实验操作，准确观察记录液柱变化，掌握实验现象描述的方法。?

态度责任：感受科学实验的趣味性，养成严谨观察、如实记录的科学态度，体会科学知识在生活中的应用价值，激发探究物质性质的兴趣。

教学