湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

1.4观察物体的形状

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道物体有固、液、气三态，明确固体有确定形状，液气无确定形状，了解三态物体均占空间、有质量。

科学思维：通过对比三态物体形状观察结果，建立“分类识别—分态探究—差异归纳”的思维链，能推理三态形状特性与用途的关联。?

探究实践：能完成三态物体分类，操作固体拼图、液体倒水、气体造型实验，记录观察结果，用语言描述三态形状特点。

态度责任：感受物体三态形状的奇妙，养成细致观察、动手实践的习惯，激发探索生活中三态应用的兴趣，体会科学与生活的联系。

教学重难点

重点：掌握物体三态分类（固、液、气）；