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人教版(2024)三年级上册美术第四单元走进儿童剧——

表演儿童剧(第1~2课)教案

第1课我们的舞台

一、教学设计理念

本课以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》“审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践”四大核心素养为导向，结合三年级学生“爱参与情境活动、能进行简单小组合作、对‘故事化场景’敏感”的特点，围绕以下四大理念设计：

1.情境化理念：以“班级要表演儿童剧，需要设计专属舞台”为核心情境，将教材中的舞台案例转化为“我们的儿童剧需要什么样的舞台”的真实需求，避免单纯学设计”的枯燥，让学生在“解决问题”中学习美术知识；

2.实践性理念