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2025年统编版（五四制）六年级语文上册第三单元大单元整体教学设计

——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深度实践与创新

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“探索未知·传承文明”为核心主题，精心遴选了四篇阅读文本、一项写作任务及语文园地实践活动，充分体现了新时代语文教育“工具性与人文性统一”的改革导向。在统编教材新课标框架下，每篇内容均承载着培养学生核心素养的独特功能。《竹节人》作为传统玩具题材的经典散文，通过范锡林先生细腻的笔触，引导学生从童年游戏切入，感悟中华民俗文化的深厚底蕴。文中“竹节人”