基本信息

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文档摘要

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一、研究背景：被忽视的儿童社交微场景

演讲人

CONTENTS

研究背景：被忽视的儿童社交微场景

现状描摹：2025年小学分享零食行为的多维画像

动因解码：从个体心理到社会结构的多重驱动

社会意义：小零食里的大教育

引导策略：让分享更有成长味

结语：零食之外的成长之光

目录

2025小学同伴间分享零食行为社会研究课件

作为一名深耕儿童社会学研究十余年的教育研究者，我始终相信：儿童的日常互动中藏着最鲜活的社会密码。近三年来，我带领团队深入全国12个城市的36所小学，通过课堂观察、深度访谈、问卷调查（覆盖1800名8-12岁学生及600组家庭），试图解码一个看似微小却意义深远的行为——同伴间分享