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粤教粤科版一年级上册科学第一单元《认识常见的物体》大单元整体教学设计

一、教学目标

（一）科学观念

核心认知：通过四课时探究，建立“物体具有可观察属性”的基础观念，能说出物体的形状、颜色、大小、材质等基本特征，明确“材料是构成物体的基础”，知晓金属、塑料、纸、木头是生活中常见材料，且金属具有光泽、能导电等典型特征。

认知进阶：形成“物体可依据属性分类”的初步认知，理解分类标准不同则结果不同；能初步建立“物体—材料—用途”的关联认知，如金属因坚硬、有光泽可制作餐具，纸因轻便、易折叠可制作书本。

生活联结：能列举生活中3种以上常见物体的属性及构