湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

2.9气体的热胀冷缩

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道气体具有热胀冷缩的性质，能举例说明生活中气体热胀冷缩的现象，理解该性质在生活中的应用，建立物质热胀冷缩的完整认知。?

科学思维：通过设计实验观察气体体积变化，培养“转换法”思维，学会从实验现象推导科学结论，提升分析和解决问题的逻辑推理能力。?

探究实践：能设计并完成探究空气热胀冷缩的实验，借助辅助物体观察气体变化，规范记录实验现象，掌握实验操作与数据收集的基本方法。?

态度责任：激发对气体性质探究的兴趣，养成严谨实验、如实记录的科学态度，体会科学知识与生活的紧密联系，增强运用科学知识