4.15热气球（教学设计）

苏教版2024三年级上册第四单元

一、教学目标：

科学观念：理解空气受热后会上升、遇冷后会下降，明确“同体积的热空气比冷空气

轻”是热气球升空的核心原理；知晓热气球的基本构造；

科学思维：通过观察实验现象、对比数据分析，推理热空气与冷空气的性质差异，建立

“现象—证据—结论”的思维链条。

实践探究：能规范参与“模拟热气球升空”“冷热空气质量对比”实验，学会用文

字、画图记录实验现象；掌握简易热气