部编版小学中年级汉字教学策略部编版小学中年级汉字教学策略

摘要：汉字是构成词、句、文的基本单位，也是语文学科的基础。在我国的文化系统中，汉语

识字教学是语文教学的重要内容。然而，现阶段的汉字教学忽略了汉字本身的历史发展和结构规

律，大多局限于机械且无序地记住汉字的音、形、义的匹配，而且没有结合学生的认知水平来进行

识字教学。为了达到理想的识字目标，本文将小学中年级这一学段的学生作为研究对象，通过查阅

大量的文献，利用亲临一线课堂机会，做好相关的观察记录。以此探究出一套适合小学中年级学生

的汉字教学策略，分别是“依靠形旁，集中识字”、“展开联想，字源识字”、

“创设情境