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文档摘要

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摘要：研究性学习是一种新的学习方式，注重学生的自主性与探究性。为了解目前中学生物研究性学习的开展情况以及所取得的效果，本研究以问卷调查为主要手段，对我市四所中学展开调查。从教师对研究性学习的态度看法，学校对研究性学习的重视情况，学生对研究性学习存在的一些问题等方面进行数据分析以及对策研究。调查结果表明，中学生物研究性学习现状正在努力发展，并已取得一部分的进展。但同时也存在了一些问题，学校对生物研究性教学的不够重视，部分生物教师的教学模式需要转变。针对这些问题，本研究从多方面提出有建设性的意见：提高教师的专业素养，教师参与学生的研究过程，改善评价方式，学生利用学习资源库等，以保障生物教学有效