生态系统的结构和功能

（第二课时）;1.理解食物链、食物网的概念及生态系统中的物质循环和能量流动。(生命观念)

2.通过食物链、食物网的学习，培养学生的信息提炼能力;通过思维训练活动，提升学生系统、整体地思考问题的能力。(科学思维)

3.阐明生态系统的功能，知道生态系统具有一定的自我调节能力，但有一定限度。（态度责任）;温故知新;在一片草原上，来了一群羊，打一水果;一：生态系统的营养结构;草被羊吃，羊被狼吃;1、草→蚱蜢→青蛙;观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来（箭头由被食者指向取食者或捕食者），以表示不同生物之间的营养关系。;连一连：;11条,它们相互关联;②假如蛇的数量