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第二学段叙事类习作教学实践探索

摘要

随着新课程的，人们越来越重视学生的语文学习，语文学习不仅是学习各科的基础，

也是一个人综合素养的反映。而叙事类习作是第二学段习作教学的主要内容之一，在习作

教学中占据着举足轻重的地位。

叙事类习作被归类为记叙文，记叙文把事件作为描写对象，以写人、叙事、写景、状

物为主，以写人物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体形式。

第二学段叙事类习作要求学生在习作中，能把一件事情的发生时间、地点、人物、起

因、经过和结果交代清楚。但是在第二学段叙事类习作教学中还存在着以下问题。第一，

叙事不明确，缺乏练习运用；第二，教师教学模式