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文档摘要

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第10课《捕捉幸福》教学设计

课题

捕捉幸福

单元

第四单元

学科

心理健康

年级

八年级

学习目标

1.理解幸福本质，知晓其在日常细微处，打破“幸福需惊天动地”误区。

2.了解四种“快乐激素”的分泌场景及对应幸福体验；掌握幸福日记、分享会、实践等捕捉幸福的具体方法。

3.提高从日常中发现、识别幸福瞬间的感知能力；将幸福理念转化为行动，主动创造幸福的能力。

4.树立积极幸福观，以乐观心态看待日常，珍惜已有幸福。

重点

1.借案例与互动游戏，感知幸福普遍性，打破“幸福遥远”认知。

2.落实三种捕捉幸福方法，确保学生能转化为日常行动。

3.