基本信息

---

下载

文档摘要

---

摘要

摘要

创造性思维是新时代人才培养所必备的高阶思维能力之一，对于国家创新发

展和个人终身成长具有双重战略意义。聚焦生物学领域，现有研究多关注于通用

培养策略，缺少基于生物学学科特点的教学开发、作业设计等。基于现状，本研

究依据文献分析，构建生物学创造性思维的评价框架，设计生物学单元作业，旨

在为生物学教学促进学生创造性思维发展提供有效的实践路径。本文的主要研究

内容有：

1.构建生物学创造性思维的评价框架，该框