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文档摘要

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小学信息技术课程编程思维培养课题报告教学研究课题报告

目录

一、小学信息技术课程编程思维培养课题报告教学研究开题报告

二、小学信息技术课程编程思维培养课题报告教学研究中期报告

三、小学信息技术课程编程思维培养课题报告教学研究结题报告

四、小学信息技术课程编程思维培养课题报告教学研究论文

小学信息技术课程编程思维培养课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当数字浪潮席卷全球，编程已从专业领域的“高墙”内走出，成为基础教育的“新基建”。2022年版《义务教育信息科技课程标准》明确将“计算思维”“数字化学习与创新”列为核心素养，要求小学阶段“通过趣味编程等活动，体验利用数字化工具解决问题的一般