《发现身体上的“尺子”》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《测量较长物体的长度》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（1-3年级）的要求：结合“发现身体尺、用身体尺估测”的实践活动，认识拃长、脚长、步长等“身体尺”，体会非标准长度测量在生活中的应用，发展量感与应用意识。经历“估测—实测—对比分析”的过程，掌握用“身体尺”估测物体长度的方法，培养数学实践能力与推理能力。

教材分析

本节课是“长度测量”的拓展实践内容，承接“厘米、米的认识与标准测量”，引导学生发现身体上的“尺子”（如拃长、脚长、步长、