苏教版(2024)三上《9河流与湖泊》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

本课属第三单元“地球上的水体”核心内容，承接“水体多样性”基础，聚焦河流与湖泊两种关键淡水水体。教材通过图片观察、对比分析、模拟实验等活动，引导学生

认知水体特征、形成原因及与人类的关系，为后续“水资源保护”学习奠定基础，体现“从生活到科学”的编写理念。

二、学情分析

三年级学生好奇心强，有河流、湖泊的生活见闻，但对

“源头、干流”“湖盆”等概念陌生，难以自主理解地形对水体形成的影响。已具备初步观察和小组合作能力，对实

验活动兴趣浓厚，但抽象思维薄弱，需借助直观教具和生活化案例突破认知难点。

三、课标目标