18.风是怎样形成的三年级上册第四单元青岛版五四制

目录1情境.问题2探究.实践3反思.评价4拓展.迁移5回顾.练习

科学观念：1.知道风是空气流动形成的，自然界的风与温度差异有关。2.能区分自然风和人造风，了解风对人类生活的有利和不利影响。科学思维：1.通过观察和实验，学会用“间接观察法”分析风的存在（如通过物体运动判断风）。2能根据实验现象推理风的形成原因，培养从现象到本质的思维能力。探究实践：1.能通过观察生活中的现象（如柳条飘动、风筝飞翔）发现风的存在。2.能按步骤完成“风的形成”实验，观察并记录实验现象，得出实验结论。态度责任：1.对自然现象产生探究兴趣，乐于动手实验、合作交流。2.