二年级（上）册教学课件复习导入探究新知巩固练习谢谢二年级（上）册教学课件第1课时数与代数总复习8×7=2×7=5×4=3×5=6×9=4×7=3×8=9×2=5×5=6×6=2×8=5×7=561420155428241825361635填一填。40÷5=25÷5=18÷2=45÷9=24÷3=30÷6=42÷7=56÷8=64÷8=32÷4=15÷5=63÷9=8595856788371.两位数进位加、退位减28＋4＝3228＋4＝3228＋411个位十位23相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。38＋171个位十位5538＋17＝55不能忘加进位1。相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借1当十。2－7·个位十位32031030－7＝23－28·个位十位210440－28＝12不能忘减借走的1。2.乘法的初步认识数生活中物体的个数，可以一组一组地数，数每组有几个，有几组，就有几个几。用乘法计算比较简便。例：□□□□□□□□□□乘法算式：5×2=10（个）或2×5=10（个）每组有2个，有5组，就有5个2。加法算式：2+2+2+2+2=10（个）通过一排一排或一列一列地数方阵排列的物体个数，可以相应列出2道不同的连加算式，用乘法计算比较简便。例：□□□□□□□□□□□□□□□乘法算式：5×3=15横着数：每行5个，有3行，就是有3个5。加法算式：5+5+5=15竖着数：每列有3个，有5列，就是有5个3。加法算式：3+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=15求几个几是多少，求一个数是另一个数的几倍是多少，都用乘法计算。求3个3相加是多少？每组有3只小鸟,有3组。33×=9(只)相同加数与相同加数的个数相同时只有一道乘法算式。根据乘法的意义编制乘法口诀，是几的乘法口诀，每组相邻两句口诀的结果就相差几。乘法口诀的编制和意义表内乘法的计算根据乘法口诀求两个数的积。除乘数相同的乘法口诀以外，每句乘法口诀都能写出两道不同的乘法算式。1～9的乘法口诀3.除法的初步认识1.把一些物体平均分成相等的几份叫作平均分。例：把24个苹果平均分成8份，每份有几个苹果？2.平均分的方法有两种：第一种：把一些物品按指定的份数平均分。第二种：把一些物品按每几个一份平均分。24÷8=3（个）答：每份有3个苹果。例：把24个苹果，分给一些小朋友，每人分到3个，可以分给几个小朋友？24÷3=8（个）答：可以分给8个小朋友。40÷8=5中，40是（），8是（），5是（）。表示把（）平均分成（）份，每份是（）。还表示把（），每（）个分一份，可以分成（）份。还表示（）是（）的（）倍。24÷8=3被除数读作：24除以8等于3。除号除数商被除数除数商408540854085用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。想:(四)六二十四。24÷6=4一个数里面有几个另一个数，就是另一个数的几倍；求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，有几个就是几倍。鸭子有9只，鸡有3只，鸭是鸡的几倍？9÷3=3答：鸭子是鸡的3倍。求一个量是另一个量的几倍，算式的结果后面不加单位名称。举例说说“3倍”的意思。正方形有6个，三角形有2个，6里面有3个2，6是2的3倍。我们班喜欢吃香蕉的有8人，喜欢吃苹果的有24人，24里面有3个