第二单元测量（一）课桌有多长(1)北师·二年级数学上册情境导入1庹（tuǒ）把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫作“庹”。1拃（zhǎ）把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫作“拃”。以脚掌的长度作为长度单位。1个脚长探索新知1.用自己的方法测量课桌的长度。2.和同桌交流讨论你测量的结果。活动一：测量课桌课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。拃支测量之前要有统一的标准。思考：怎样才能让所有人测量的结果一样？活动二：认识尺子与1厘米直尺小组讨论：1.拿出学具直尺，仔细观察，直尺上都有什么？分别表示什么？2.小组交流后选出代表，在班级内分享。可以用尺子测量物体的长度，认一认。1234567801厘米9100刻度刻度线刻度标志着开始数字竖线0cm长度单位厘米、cm厘米是常用的长度单位，也叫写作cm。这本书的厚度大约是1厘米。纽扣的宽度大约是1厘米。食指的宽度大约是1厘米。什么物体的长度大约是1厘米呢？找一找，说一说。皮尺滚尺软尺卷尺卡尺米尺生活中的尺子。1.请你找一找，从哪儿到哪儿是2厘米长？从哪儿到哪儿是3厘米长？有几个1厘米就是几厘米活动三：测量小能手尺子与铅笔的方向是平行的；通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度，另一端对着几，物体的长度就是几厘米。若一端没对准尺子的0刻度，用后面大的刻度减前面小的刻度，得几就是几厘米。5厘米6－1=5厘米2.测量一下铅笔的长度，边测量边说出测量的步骤。活动三：测量小能手活动三：测量小能手3.说一说下面测量的正确吗？没有对准刻度线6－1=5厘米