2.2参观动物园大象版二年级上册第二单元

3反思?评价2探究?结论1问题?猜想4应用?迁移目录5阅读?新知

核心素养科学观念：明确动物的共同特征，知道鹰、马等动物的运动方式，了解鸟类喙的形态与食性的适配关系，建立动物特征与生存需求的关联。科学思维：通过观察动物食性、运动图卡，能比较不同动物的差异与共性，突破“动物特征孤立存在”的认知误区。探究实践：能通过观察动物食性与运动方式并记录，参与“听指令学运动”游戏，准确描述喙的形态与食性的关系，规范填写观察记录表。?态度责任：养成爱护动物、尊重生命的意识，树立规范观察、如实总结的习惯，激发探索动物世界的兴趣，体会动物