基本信息
文件名称：组合体体积教学反思与方法优化.pdf
文件大小：272.03 KB
总页数：4 页
更新时间：2025-11-10
总字数：约4.77千字
文档摘要
组合体体积
教学：资源网：
心理学认为：表象是人由对客观事物的直接感知过渡到抽象思维以及进行创造相象的
一个必经的之间环节。
1.创设情景，激发学习
好的开始等于成功的一半。本课一开始我就从生活入手，课件出示凯旋门的，
接着出示小胖的凯旋门的模型，让学生观察得出这是一个组合