第1课《春》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

积累“朗润、酝酿、抖擞、烘托”等重点词语，掌握比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。

理清文章思路，把握“盼春—绘春—赞春”的结构脉络，理解“绘春”部分五幅春景图的内容。

有感情地朗读课文，品味生动形象、富有表现力的语言，提升语言赏析能力。

（二）过程与方法

通过“初读—精读—研读”的层级朗读，逐步深入文本，感受文章的节奏与情感。

通过小组合作探究，分析春景图的画面特点及修辞手法，培养合作学习与文本分析能力。

通过联想与想象，将文本语言转化为画面，提升形象思维能力。

（三）情感态度与价值观

感受春天的生机与活力，体会作者对春天的热爱、赞美