新高考背景下基于“教学评一体化”的高中语文阅读教学实践探索

摘要：新高考倡导“教学评一体化”原则，在高中语文阅读教学中，教师应注重以立德树人为指导，以关键能力培养为路径，以尊重学生个性差异为细则，推进“教学评一体化”的落实。对此，文中指出，在新高考背景下，高中语文教师在阅读教学中可以借助以下策略来推进“教学评一体化”:通过研读新《课标》,明确文本议题，完成学习目标的制定；依托学习目标，预设评价任务，丰富评价体系，实现及时的反馈评价；设计多样化的教学活动，落实“教学评一体化”。

新高考改革提出要探索“两依据，一参考”的录取模式，对高中教学的组织形式、高中学生的综合素质评价提出了新的要求，