粤教粤科版（2024）科学二年级上册

《生活中的科技产品》教学设计

课题

4.14生活中的科技产品

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?知道生活中的科技产品（如手机、冰箱、台灯等）是人工制造的，能区分“人工制造的科技产品”和“大自然的产物”（如树木、河流）。

2.?理解科技产品给人们生活带来便利、快捷、健康等积极影响，同时认识到其可能存在的潜在问题（如过度使用手机影响视力）。

科学思维：

1.?能对生活中的物品进行分类，区分“科技产品”和“非科技产品”，并推理科技产品的功能，培养分类与推理能力。

2.?能从“便利”和“潜在问题”两个角度分析科技产品的影响，建立辩证看待事物的思维方式。

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