14.2三角形全等的判定（第4课时）

教学目标

教学目标

会作一个角等于已知角；会过直线外一点作这条直线的平行线；已知两边和它们的夹角或已知两角和它们的夹边时，能作出三角形；了解尺规作图的原理，提升几何直观，发展空间观念．

教学重点

教学重点

作一个角等于已知角．

教学难点

教学难点

作一个角等于已知角的作法的探究过程．

教学过程

教学过程

新课导入

线段和角都是基本的几何图形，也是构成其他几何图形的元素．我们已经学习了用尺规作图的方法作一条线段等于已知线段．那么，如何用直尺和圆规作一个角等于已知角呢？

【师生活动】学生交流讨论，回忆作一条线段等于已知线段的方法．