小学科学教学中工程思维培养的情境创设与教学设计研究论文

摘要：本文针对小学科学教学中工程思维培养的重要性，探讨了情境创设与教学设计的有效策略。通过分析现实问题，提出相应的教学改进措施，旨在为提高我国小学生工程思维能力提供参考。

关键词：小学科学教学；工程思维；情境创设；教学设计

一、问题的提出

（一）1.小学科学教学中工程思维培养的现状堪忧

在我国小学科学教学中，工程思维的培养尚处于起步阶段，存在诸多问题。首先，教师对工程思维的认识不足，导致在教学中无法有效地将工程思维融入课程。其次，教学内容与实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。最后，教学评价体系不完善，无法全面衡量学生的工程思维能力。

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