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OBE理念驱动下土建类毕业设计教学模式的创新

前言

为了解决能力评价标准不统一的问题，土建类专业应根据OBE理念明确毕业生应具备的各项能力，并制定科学、规范的评价标准。这些能力目标可以通过与行业专家、企业合作等方式来确定，确保其与实际需求相符合。应建立多元化的评价方式，包括过程评价和结果评价相结合，从而全面反映学生的学习和实践过程。

土建类专业应根据OBE理念的要求，优化课程设置与毕业设计任务之间的衔接。应通过调整课程内容，使其更加贴近毕业设计的需求，注重培养学生的实践能力。在毕业设计任务的选择上，应根据学生的专业背景和兴趣，提供多样化的设计项