各位六年级的老师们：

大家下午好！

今天我们围绕“六年级教学质量提升”这个主题汇聚一堂，我知道，对于各位而言，这不是第一次被“重点牵一下”了。

六年级，是小学阶段的最后一站，是从某个意义上说对孩子小学基础教育成果的一次集中检验，也是教师团队实现成果展示和教育比较的高频节点。放在学校整体的“教学生态”中，它既是一场“收官战”，也是一场“接力战”。

更现实地说，并不是六年级的教师更辛苦、更操心才被重点关注，而是因为家长的投射点、上级的评估点、初中的衔接点，都集中指向了这个阶段的教学状态。

所以今天不是升级压力，而是对我们下一阶段的质量路径，进行一次系统盘点和目标再建。

一、为何再次强调“六年级”？