9.给树做“名片”青岛版一年级上册第二单元

3.实施方案2.制定方案1.明确问题4.展示评价目录5.巩固练习

核心素养科学观念：知道可按“整体到部分”顺序观察树木，了解拓印等观察记录方法，认识树名片需包含树形、树皮拓片、树叶等内容。?科学思维:通过制定树木观察方案，能从树的特征梳理名片内容，提升“观察特征→整理信息”的初步逻辑与归纳能力。?探究实践:能按“整体到部分”顺序观察树木，用拓印法记录树皮，动手制作树名片，掌握“观察-记录-制作”的基础探究流程，提升动手操作能力。?态度责任:激发观察树木、制作树名片的兴趣，养成细致观察、爱护树木的习惯，感受合作分享的乐趣，树立“用科学方法记