基本信息

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文档摘要

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《雾在哪里》第二课时教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受雾的神奇，知道有雾时是什么样的情景

2.朗读课文，读好雾说话的语气

3.能照着课文的样子说几句话，仿照雾把......藏起来了，无论是......还是......都.......。

重难点：读好雾说话的语气，能用“无论是......还是......都.......”说话。

教学过程

温故知新，复习导入。

（一）认读词语：于是无论船只岸边桥梁房屋一切散步

（二）听朗读，整体感知内容

出示填空：雾真是个淘气的孩子，他先把（）藏了起来，然后