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文档摘要

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第17课《撬杠的学问》教学设计

【教学目标】科学学问

能用自己的话说出杠杆的含义、构成、类型及其作用。科学探究1．能从杠杆的构造与功能的联系中提出可探究的科学问

题。

能通过观看、试验等方式猎取杠杆的相关信息。

能用科学语言、统计图表等方式记录整理杠杆试验的相

关信息，表述探究结果。4．能运用分析、比较、归纳等方法得出试验结论。

5．能对杠杆的探究过程与结果进展反思与评价。科学态度

能对杠杆作用表现出探究兴趣。

能以事实为依据，对试验结论作出推断。

能与他人合作学习、沟