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引言

跨学科协同创新的评估不仅仅依赖于最终成果的评价，更应关注学生在学习过程中的参与度和表现。通过对学生在团队协作、知识应用、问题解决等方面的过程性评估，教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略。综合性评估应综合考察学生在多个学科领域的知识掌握情况以及跨学科思维能力的提升，以全面衡量学生的创新素养。

学科之间的融合面临着较大的挑战，尤其是不同学科之间的思维模式、教学方法和学术语言差异可能导致学生难以适应。为此，教师需要对各学科的知识结构进行深入研究，寻找最佳的融合点与连接点。在教学过程中，教师要加强跨学