基本信息

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文档摘要

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如何配合有特殊学习障碍学生的需要

校本豁免或调适措施用簿家课默书时间、份量、形式、批改方法写作测考

老师及家长的参与

伙伴关系事半功倍沟通认知技巧用同样的方法去协助

发展过程(校本)一计划老师培训需要确定培训主题–如何协助成绩较差的学生确定读写困难是其中一个主因学校发展主任为老师主持培训讲座

发展过程(校本)二列出有读写困难的学生名单安排家长讲座安排家长学生工作坊–『伴读技巧工作坊』

伴读技巧工作坊为期两个月加强辅导班老师负责，学生辅导主任从旁协助学生21人部分父母一同出席出席率达90%以上

成功的例子–学生A天