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文档摘要

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英语学教评一致性教学设计（三篇）

教案一：课题名称

定语从句的学教评一致性设计——以人物描述为例

一、教学目标

知识与技能（LanguageKnowledgeSkills）

能准确识别定语从句的引导词（who/whom/which/that/whose）及其句法功能，识别准确率≥90%

能运用定语从句描述人物特征，构造正确句子≥5个/人，错误率≤15%

能通过互评表评价同伴作文中的定语从句使用准确性，评价符合率≥80%

过程与方法（ProcessMethods）

通过情境导入—规则发现—分层练习—即时评价路径掌握语法结构

运用引导词对比表和错误病例分