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文档摘要

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学科大概念统摄下的高中化学单元教学设计与实践（三篇）

教案一：课题名称

物质结构决定性质——基于结构-性质-应用大概念的单元设计

一、教学目标

1.知识与技能

能解释物质结构（原子结构、化学键、晶体类型）对物理性质（熔沸点、导电性）的影响机制，解释完整率≥90%

能设计实验验证不同晶体（离子晶体、分子晶体）的性质差异，实验方案合理率≥85%

能识别常见物质的结构模型（如NaCl晶胞、CO?分子），识别准确率≥70%

2.过程与方法

通过模型建构—实验探究—迁移应用路径，培养微观探析与模型认知能力

运用宏微结合法对比实验法突破结构与性质关联的理解难点