第二单元写作《学写传记》教学设计

一、核心素养目标：

1.掌握人物传记的特点及一般写法。

2.选择典型事例和适宜的写作方式，运用生动的语言叙写人物传记。

3.培养学生学会发现和欣赏他人的闪光点。

二、教学重点、难点：

教学重点：

提示学生在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记叙的对象设计适宜的写作方式。

教学难点：

选择典型事例和适宜的写作方式，运用生动的语言叙写人物传记。

三、教学设想

在初中语文教学中，“学写传记”是一项极具价值的写作训练。它不仅能锻炼学生的语言表达能力，更有助于培养学生的思维深度与文化理解。教材指出，传记写作需要“做到真实可靠，凡是涉及的地点、人