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加强图像识读学科核心素养的美术教学方法争论结题报告

中学美术组刘清峨

课题组成员：刘清峨李曙光马文军陈刚周品杨名

一、课题的现实背景与意义

我们已经进入核心素养时代。

面对“核心素养”概念引发的观念，应弄清其含义，并思考其对美术教育

课程与方法的影响，以及我们应当实行何种策略或方式实现由其带来的观念。

美术是视觉的。谈到图像，我们绕不开“观看”，缺了“看”一切便无从谈起。

作为视觉器官，眼睛每天能为人们捕获很多素材，但是这些素材如何能更好地转

化和利用，是一个关键问题。图像和文字是人类猎取学问、记录历史的重要工具。

在文字制造以前，我们的祖先主要利用图像认知世界，图像以其特有的视