生物科学史教学在高中生物课程中的实践探索研究——以核心素养为引领论文

摘要：本文以核心素养为引领，探讨生物科学史教学在高中生物课程中的实践探索。通过分析生物科学史教学的现状与重要性，提出相应的教学策略，旨在提高学生的生物科学素养，培养其创新精神和实践能力。

关键词：生物科学史；高中生物课程；核心素养；实践探索

一、背景分析

（一）生物科学史教学的现状

1.教学内容过于注重知识传授，忽视科学思想与方法的培养。在当前的高中生物教学中，生物科学史的内容往往被简化为知识点，教师更多地关注学生对知识点的掌握，而忽略了科学思想、科学方法的传授。这导致学生在学习过程中，难以理解科学家是如何发现问题、解决问