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“教育理论—实践观”对教育学及实践哲学的双重贡献

无论是一个学派，还是一位学者，其思想能否成形与成熟并为公众所认同，进而实现代际传承与进化，特别是代际跃迁，理论上的贡献与突破是关键。

贡献与突破从何而来？如若基于“问题导向”，至少有两大路径：一是提出新问题，导出新理论；二是回答老问题，导引新观点。相对而言，后者的难度可能更大。既然是老问题，就常常是迟迟没有得到彻底解决的问题，成为难题，甚至是世界性难题，它们往往是一些基本问题或大问题，如“人性问题”“存在问题”等，都经历了漫长的探索过程，催生出丰富且较为成熟的解决路径和思想观点，走到了一定的